(来源：南开大学历史学院)

　　 百年来，在张伯苓“文以治国、理以强国、商以富国”理念影响下的一代代南开人，踔厉奋发，让南开的办学之路越走越宽。李学智考察了张伯苓爱国教育与南开学校发展的问题。刘晓琴依据新资料分析了张伯苓在留美学生社团成志学社中的重要地位，张伯苓与成志学社社员的往来，以及社员对南开大学发展的有力支持。周囿杉研究了“公能精神”的当代内涵，认为在全面建设社会主义现代化强国过程中，“公能思想”教育有利于当代公民释放精神动能，实现自身人生价值。赖鸿杰关注如何将大学校史课与新时代爱国主义教育更好融合的问题，以南开大学通识选修课《百年南开校史文化》为例，认为该课程彰显了百年南开的爱国教育精神与特色，在潜移默化中引导着青年学子把爱党爱国爱社会主义和爱学校相统一。王法介绍了南开幼教公能根基教育践行之路。赵园园从教学模式、孕育环境、实践载体等三重维度解读了张伯苓的公能思想“一体化”模式。此外，王路遥考察了在张伯苓教育理念影响下的南开大学学生校园生活。谢抒恬分析了南开大学矿科兴废问题。与会学者还探讨了张伯苓的基础教育理念、张伯苓人际交往与公能精神传承等议题。