天津师范大学 白学军等

　　成果简介：该成果获得第十九届天津市社科优秀成果奖一等奖。该书系统梳理了俄罗斯、德国、英国、美国、加拿大、巴西、韩国、日本、以色列、印度、新加坡、马来西亚、澳大利亚、南非等19个国家天才儿童教育推进的历史脉络，天才儿童的选拔标准及程序，天才儿童的培养体系、支撑体系、管理体系以及评价体系等，并从整体上概括总结了拔尖创新人才早期培养的国际经验，为我国构建规范化、科学化、系统化的拔尖创新人才教育体系提供了重要参考。

　　我国著名心理学家、北京师范大学资深教授林崇德先生在该书的序言中指出：该书是国内第一本从国家教育管理决策角度系统研究拔尖创新人才培养国际经验的专业书籍，对于建设教育强国、人才强国，特别是中小学开展创新教育可以起到科普以及统一观念的作用。该书突破碎片化案例罗列，建立“政策驱动-机制设计-资源整合-师资支撑”的四维分析模型，揭示各国制度设计的底层逻辑，为系统持续地推进拔尖创新人才培养提供国际经验，为落实我国拔尖创新人才早发现早培养提供全球智慧支持系统，为构建可持续、可推广的中国方案提供了深层次国际智慧。同时，该著作的全球视野广，覆盖国家数量（19国）远超同类研究（通常聚焦1-3个发达国家），突破现有研究多聚焦美英日韩的局限，首次将中东（沙特、以色列）、拉美（巴西、墨西哥）、非洲（南非）等地区非传统教育强国纳入分析，揭示不同经济文化背景下天才教育的适应性策略，填补了国内系统性国际比较研究的空白。

　　作者简介：白学军，教授、博士生导师，天津师范大学党委常委、副校长，教育部人文社会科学重点研究基地主任，“国民心理健康评估与促进”省部共建协同创新中心主任，《心理与行为研究》杂志主编，兼任国务院学位委员会心理学科评议组成员、教育部高等学校心理学类专业教学指导委员会副主任委员、全国学生心理健康工作咨询委员会副主任委员等。入选多项国家级人才项目。获全国五一劳动奖章，享受国务院政府特殊津贴，全国高校黄大年式教师团队负责人。长期从事汉语阅读的认知机制、高效率学习、心理健康等领域研究工作，多项成果获全国教育科学研究优秀成果奖、教育部高等学校科学研究优秀成果奖。主编教材《实验心理学》获首届全国教材建设一等奖。